Kursusindhold

Du kan vælge imellem nedenstående 5 spor. Disse spor bliver afviklet tirsdag og onsdag. Torsdag den 15. marts 2007 holder Kit Sanne Nielsen foredrag for alle deltagere. Spor 1-4 er målrettet og kvalificerende til specialistuddannelserne som anført under det enkelte spor. Derudover har vi arrangeret et kursus (spor 5) målrettet ledergruppen. Ledelsessporet er ikke forbeholdt ledere, alle interesserede kan tilmelde sig.

Du kan vælge mellem følgende spor:

Spor 1 ,DEN PSYKOLOGISKE UNDERSØGELSE
Jytte Mielcke, cand.psych. Specialist og supervisor i psykoterapi og børnepsykologi.
Godkendt på Børnemodulet 5.3., 12 timer

Indhold på Spor 1
På kurset vil de historiske og teoretiske forudsætninger for udviklingen af forskellige undersøgelses- og observationsmetoder blive gennemgået.

De mest anvendte legeobservationsmetoder og deres brugbarhed som undersøgelsesredskab og hypoteser om diagnoser vil blive behandlet. Sceno-testen og Ericamaterialet vil udgøre det konkrete praktiske grundlag for undervisningen i observationsmetode. Endvidere vil Griffiths udviklingsprøve og CAT/TAT blive introduceret.

Der vil blive præsenteret case-materiale med fokus på legeobservationsresultaternes validitet målt i forhold til øvrige undersøgelses og testfund. Vægten vil ligge på tolkningen af undersøgelses- og observationsresultaterne og overvejelser over relevante differential-diagnostiske problemstillinger.

Som perspektivering af observationsmetoden vil deltagerne se enkelte eksempler på dens anvendelse som optakt til legeterapeutiske forløb.

I undervisningen indgår, udover de teoretiske oplæg, casebehandling med udgangspunkt i legeobservationsopstillinger på PowerPoint samt videoklip. I præsentationen af Griffiths udviklingsprøve vil der også indgå videooptagelse.

Spor 2, ORGANISATIONSPSYKOLOGI
Vibe Strøier, cand.psych. Specialist i psykoterapi og arbejds- og organisationspsykologi
Godkendt på Tværgående modul 3.2., 12 timer

Indhold på Spor 2  

Tema	Organisationen som maskine Stikord: Magt i organisationer, organisationsteoriens sammenhæng med ledelsesteori, hierarkier og selvstyre
Tema	Organisationen som kultur Stikord: Processer, historier og legender Bevidsthed og ubevidsthed
Tema	Organisationen som politisk system Stikord: Omsorg, selvforvaltning og demokrati
Tema	Organisationen som hjerne Stikord: Den intelligente organisation og de intelligente processer

Spor 3, VALG AF INTERVENTIONSFORMER  
Jørn Nielsen, cand.psych., ph.d. Specialist og supervisor i psykoterapi.
Godkendt på Børnemodulet 5.4., 12 timer

Indhold på Spor 3
Begrebet intervention belyses mhp. at skabe et overblik over de almindeligste interventionsformer indenfor området; h.u. handleplaner, rådgivning, supervision, psykoedukation, individuel terapi, familieterapi og kriseterapi. Forskellige evaluerings- og effektmålingsmetoder præsenteres.

Præsentation af metaforskning omkring det virksomme i arbejdet med psykosociale problemstillinger.

Spor 4,SUPERVISION AF ANDRE FAGGRUPPER
Benedicte Schilling, cand.psych. Specialist i børnepsykologi.
Godkendt på Tværgående modul 3.20., 12 timer.

Indhold på Spor 4
Det overordnede formål med kursusdagene er at fokusere på den pædagogiske psykologs særlige viden om og mestring af supervision set i historisk og nutidigt perspektiv som professionelt metodisk redskab - uanset teoretisk og metodisk referenceramme. Supervision har som fænomen udviklet sig betydeligt gennem de sidste 50 år og interessen for metoden har bredt sig til mange andre faggrupper i og udenfor den traditionelle psykologiske behandlingssektor, herunder ind i managementog organisationsbranchen. Supervision har også gennem tiden fået mange ”navne”, som bruges i flæng blandt professionelle udøvere, men er der forskelle, som har konkret betydning? At kunne modtage, give og ikke mindst lære andre faggrupper at modtage og give supervision er blevet et centralt arbejdsfelt for langt de fleste pædagogiske psykologer.

Kursusdagene vil fokusere på følgende hovedtemaer:

Supervision som klinisk fænomen gennem historien: Bevidstheden om kontekst og udvikling af og fokus på bredden i teori og metode i supervision. Grænserne mellem supervision, terapi, rådgivning og undervisning undersøges og diskuteres.

Supervision i forskning og som lærings format: Forskningens interessefelter, effekten af og kriterier for måling/vurdering af de forskellige supervisions metoder. Hvad er læring – og hvordan motiverer/lærer supervisor sig selv og andre professionelle at lære?

Relationen mellem supervisor og supervisand med fokus på implikationer af de forskellige relations- og kommunikationsformer på supervisions praksis.

Afklaring af supervisors position og stil: Hvad er forudsætningen for, at man kan blive et terapeutisk redskab for andres læring og udvikling? Hvordan kan det reelt gøre en forskel for supervisanden, at supervisor har en psykologisk baggrund eller ej?

Håndtering af konflikter i supervisionsgruppen og uden for gruppen samt personlige problemer hos enkeltmedlemmer. Vi vil udfordre os selv, ”smage på” og øve andre supervisionsmetoder end dem, som vi i forvejen hver især er vant til at anvende under kursusleders vejledning, inspiration og tilbagemelding med henblik på at udvikle vores individuelle supervisionskompetencer. Vi vil undersøge og eksperimentere med udvalgte konkrete supervisionsmetoder med udgangspunkt i de konkrete supervisionsopgaver, som deltagerne arbejder med aktuelt på arbejdspladserne.

Vi vil gå teoretisk og praktisk i dybden omkring udfordringer og dilemmaer i psykologers supervisionsarbejde.

Kursusleder vil øse af sin viden om og erfaring med supervisionsfeltet og udfordre deltagerne til nye refleksioner og stillingtagen til psykologens rolle, opgaver og fokusfelter som supervisor for kolleger med andre professionelle baggrunde, individuelt såvel som i grupper.

Kurset henvender sig til pædagogiske psykologer som tilhører alle teoretiske og metodiske referencerammer, og er således ikke kun for systemisk orienterede psykologer. Formålet er at udvikle en bredere teoretisk forståelse for fænomenet supervision, opnå større personligprofessionel

bevidsthed om at fungere i position som supervisor og om de praktiske implikationer som de forskellige tilgange og metoder har i konkret klinisk supervisions arbejde hvad enten det er individuel supervision eller supervision i grupper. Formålet er også konkret at øve og opnå større

sikkerhed i at turde eksperimentere med og komme i gang med at anvende nogle af de mange interessante, forskellige supervisionsmetoder, så deltagerne konkret får flere metodiske valgmuligheder og sikkerhed i kompetencer, når de arbejder med supervision i hverdagen.

Indhold: Deltagerne vil blive inviteret til at arbejde med case-eksempler fra egen erfaring som supervisor eller/og supervisand.

Kursusform: Der stilles forventninger om deltagernes professionelle engagement og aktive medskaben af temadagene, hvor kursusleder fungerer som dirigent, katalysator, teoretisk og metodisk inspirator. Formen vil være en vekselvirkning mellem teoretiske oplæg fra kursusleder,

læringsmæssige dialoger, refleksioner og praksis øvelser.

Spor 5 , LEDELSESSPORET
EVALUERINGSMODELLER
Professor Peter Dahler-Larsen, Syddansk Universitet
Tirsdag 10.30 - 17.30

STRATEGISK LEDELSE
Professor, Ph.d Steen Hildebrandt, Handelshøjskolen, Århus
Onsdag 09.00 - 17.00

Tæller ikke med til specialistuddannelse

Indhold på Spor 5
Tirsdag den 13. marts 2007 v. Peter Dahler-Larsen

1. Hvad er evaluering og hvad beskæftiger evalueringsteori sig med?

2. Evalueringsmodeller: Hvorfor arbejde med evalueringsmodeller?

Eksempler på evalueringsmodeller:
- målopfyldelsesevaluering
- brugerorienteret evaluering
- virkningsevaluering

Form: Oplæg fra kursusleder. Eksempler. Diskussion.

I tilknytning til dagens emner kan der sendes nogle spørgsmål fra deltagerne til kursusleder senest d. 10. marts – email:

Kursusleder vil så forsøge at inddrage disse spørgsmål i forberedelsen af dagens forløb.

Indhold på Spor 5
Onsdag den 14. marts 2007 v. Steen Hildebrandt

Ud fra overskriften, Strategisk ledelse, gennemgår Professor Steen Hildebrandt en række ledelsesspørgsmål, som den moderne leder møder i spændingsfeltet mellem politikere, medarbejdere og brugere/borgere/klienter. Synlig ledelse, kodeks for god ledelse, fusionsledelse og moderne personbestemt ledelse er nogle af de emner, der vil blive berørt.